AGROREVISTA: CONMEMORANDO Y CONCIENTIZANDO

En esta edición, seguimos recordando los primeros pasos de la escuela y mostrando las actividades de la semana.

SEGUIMOS RECORDANDO

Esta semana les mostramos algunos de los primeros pasos en la producción de frutillas...

Clasificando...

Preparando para la venta...

ESPACIOS VERDES

Esta área fue diseñada especialmente para los jóvenes de cuarto año para profundizar los conocimientos y técnicas referidas al mantenimiento y mejoramientos de los espacios verdes...

También es objetivo de esta área, el diseño de jardines y espacios verdes en general. en este caso los alumnos están mejorando el frente de la escuela...

DÍA MUNDIAL DEL AGUA

El viernes 22 se conmemoró el día mundial del agua. alumnos de quinto año prepararon una explicación referida al tema que presentaron frente a toda la escuela. También colocaron este afiche:

Aquí un video interesante:

DÍA DE LA MEMORIA

El domingo pasado se cumplieron 43 años de aquel fatídico 24 de marzo de 1976, cuando las Fuerzas Armadas tomaron el poder político…

La dictadura se fue dejando tras de sí las ruinas de un país arrasado. Miles de desaparecidos, familias destruidas, la industria nacional herida de muerte, las cicatrices de una guerra perdida, una deuda externa que condicionaba cualquier política de gobierno, niños desnutridos y analfabetos, una sociedad menos solidaria y más individualista.

En nuestra escuela realizamos un acto conmemorativo y los alumnos realizaron en sus respectivos cursos análisis y reflexiones referidas a:

 ¿QUÉ PASÓ EL 24 DE MARZO DE 1976?

 ¿QUÉ FUE EL TERRORISMO DE ESTADO?

 ¿QUÉ ES LA FIGURA DEL DESAPARECIDO?

 ¿QUÉ FUE LA APROPIACIÓN SISTEMÁTICA DE MENORES?

 ¿QUÉ FUERON LOS CENTROS CLANDESTINOS DE DETENCIÓN?

 ¿CUÁL FUE EL PROYECTO ECONÓMICO DE LA DICTADURA?

Un video para reflexionar:

UNA CLASE DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA:

Alumnos de segundo año, coordinados por la prof. Vanesa Rosatti, realizaron una práctica de PLUVIOMANÍA...

Una técnica sencilla e interesante que les permite adiestrar estrategias de trabajo en el arte y generar inclusión, ya que en esta área participa los viernes Baltasar, un alumno integrado de la escuela especial local.