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Usted está entrando al resumen semanal de las actividades escolares y productivas de la E.E.T.P. Nº 487

PROMOCIONES

PROMOCIONES

RECOMENDACIONES DE LA SEMANA

Esta semana, "ELSA Y FRED"
una película dirigida por
Marcos Carnevale

Reparto:
Manuel Alexandre, China Zorrilla, Blanca Portillo, Roberto Carnaghi, José Ángel Egido, Gonzalo Urtizberea, Omar Muñoz, Carlos Alvarez Novoa, Federico Luppi
Elsa & Fred
Web oficial
http://www.elsayfred.com/
Sinopsis
Elsa, que tiene 82 años, es una mujer llena de vitalidad y con una imaginación desbordante. Alfredo, algo más joven que ella, ha sido siempre un hombre convencional, serio y responsable. Al quedar viudo, desconcertado y angustiado por la ausencia de su mujer, su hija lo anima a mudarse a un apartamento más pequeño. Es entonces cuando conoce a Elsa, que es vecina suya. A partir de ese momento, ella irrumpe en su vida como un torbellino dispuesta a demostrarle que el tiempo que le queda es precioso y debe disfrutarlo como le plazca.

Aquí el link para verla:

MEZCLANDO LA CIENCIA, LA CULTURA Y LA TÉCNICA

En esta edición tendremos una muestra cabal de lo que se realiza en la escuela, pues se integra la cultura con la ciencia y la tecnología. Les mostraremos sobre la jornada de Cortázar, les contaremos cómo se realiza análisis de propiedades del suelo y   sobre una visita a un aeroaplicador...


AGRICULTURA SATELITAL
Como todos los años, en el módulo de Máquinas Equipos e Implementos Agrícolas, se realizó una visita al establecimiento del Sr. Lisandro Faccioli, (Aplicaciones Aéreas Faccioli). 
 El objetivo principal de esta visita es que los alumnos conozcan cómo funciona el banderillero satelital en los equipos aéreos y qué beneficios tiene su uso.
 El experimentado piloto mostró a los alumnos de 4° año, cómo se pone a punto el sistema para un correcto funcionamiento en las distintas circunstancias de trabajo...
 Además mostró y explicó los pormenores del equipo aplicador, desde las pastillas hasta la computadora que controla el sistema de pulverización...
¡Muchas gracias Lisandro por tu tiempo y dedicación!


100 AÑOS DE CORTÁZAR
Este martes, los alumnos de 3° año, junto a la profesora Daniela Rambaldo, realizaron  una jornada para conmemorar los 100 años de tan prestigioso autor.

Se comenzó brindando una serie de datos bibliográficos para referenciar sobre su persona y obra...
Julio Florencio Cortázar (Ixelles, 26 de agosto de 1914 - París, 12 de febrero de 1984) fue un escritor, traductor e intelectual de nacionalidad argentina. Optó por la nacionalidad francesa en 1981, en protesta contra el gobierno militar argentino.
Se lo considera uno de los autores más innovadores y originales de su tiempo, maestro del relato corto, la prosa poética y la narración breve en general, y creador de importantes novelas que inauguraron una nueva forma de hacer literatura en el mundo hispano, rompiendo los moldes clásicos mediante narraciones que escapan de la linealidad temporal. Debido a que los contenidos de su obra transitan en la frontera entre lo real y lo fantástico, suele ser puesto en relación con el realismo mágico e incluso con el surrealismo.
Vivió casi toda su vida en Argentina y buena parte en Europa. Residió en Italia, España, Suiza y París, ciudad donde se estableció en 1951 y en la que ambientó algunas de sus obras.4

Además de su obra como escritor, fue también un reconocido traductor, oficio que desempeñó, entre otros, para la Unesco.


Tal como lo propusieron los jóvenes y la profesora, luego de la presentación del taller, los cursos trabajaron en grupos leyendo obras del autor... 
Luego,  con las conclusiones se debían realizar collages  que representen el mensaje del libro y/o alguna conclusión que el grupo había sacado...

 
 Esto permitió a los chicos expandir si imaginación, sobre todo por el tipo de escritura mística, surrealista y atemporal que tanto entusiasma a los jóvenes...
 Los trabajos fueron presentados en plenaria y luego expuestos en la galería de la escuela. 
 Los alumnos de 3° también adornaron la galería....

¡FELICITACIONES A TODOS, MUY BUEN TRABAJO...!


ANÁLISIS DE SUELOS
Alumnos de 5° año realizaron en la semana una práctica de análisis de suelos. En esta oportunidad, les contaremos cómo se verificó el pH de los mismos. (En otra edición mostraremos cómo se hace el análisis de nitratos y fosfatos)
Se comenzó tomando muestras de distintos suelos para poder diferenciar la calidad de los mismos. Con el calador se extrajeron tres muestras a 30 cm. de profundidad y se llevaron al laboratorio...

 De cada muestra se hizo una solución de suelo con agua desmineralizada.
 Se dejó decantar un poco y luego se filtraron las muestras en solución...
 Se aplicaron dos sistemas para averiguar el potencial de hidrogeniones; uno conocido como "el de la cintita" (tiras con reactivos). Esta tira se humedece brevemente en la solución y se extrae el exeso de agua. Se deja secar un instante y se compara el resultado con el CROMA que trae la caja de las mismas..
 En este caso, el resultado de la muestra fue pH 6. Levemente ácido, un resultado esperable pues la muestra pertenecía a un lote al que se le había incorporado mucha materia orgánica  y estaba  en proceso de mineralización...
 También se aplicó la técnica con equipos digitales, que fueron anteriormente calibrados por los alumnos. El resultado fue el siguiente...
 Un suelo levemente ácido y dos levemente alcalinos. Resultado más que también era esperable por el lugar e historial de los lotes en los que se extrajo las muestras...

SEMANA CORTA PERO INTENSA

En esta edición les contamos qué se conmemoró en estos días, (entre ellos el día de la alimentación y el día del respeto a la diversidad cultural ). Además les mostramos cómo los alumnos de 2° año aplicaron técnicas de filigrana en móviles, y mucho más...


100 AÑOS DE CORTÁZAR
La próxima semana se llevará a cabo en la escuela una jornada especial para recordar y conmemorar este gran autor. La Prof. Daniela Rambaldo junto a los a los alumnos de 3° año están organizando una serie de actividades
 
 Este es le programa que se distribuyó en la escuela:

Aquí los alumnos de 3° cuentan sobre la actividad:

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DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN
El 16 de octubre se celebra el Día Mundial de la Alimentación proclamado por la FAO (Organización de la Naciones Unidad para la Agricultura y Alimentación) quien sostiene que el consumo actual estimado de frutas y verduras es muy variable en todo el mundo.
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PIRÁMIDE NUTRICIONAL
En nuestro país, según la última Encuesta Nacional de Factores de Riesgo (ENFR), se dio a conocer que el consumo diario de frutas y verduras es muy bajo en relación a lo recomendado y sólo el 4.8% de la población consume 5 porciones diarias entre frutas y hortalizas.
Para consumir la cantidad recomendada entre frutas y verduras a lo largo de un día se deben incorporar 5 porciones de 80 gr cada una, dos porciones pueden ser de verduras y tres de frutas. Para esto se recomienda que la mitad del plato en almuerzo y cena tenga verduras. Lo ideal es consumirlas crudas para conservar todas las vitaminas e incorporar variedad de colores. A su vez se pueden incluir frutas como postre o entre comidas: frescas, en ensaladas o asadas con cáscara.
RECOMENDACIÓN DE LA SECCIÓN HORTÍCOLA...
En ésta primavera las frutas y verduras de estación son: repollo, choclo, acelga, espinaca, alcaucil, frutilla, radicheta y coliflor. Los tubérculos como la papa o batata muy consumidos en nuestro país,  no se cuentan entre las frutas y verduras.
PASOS PARA UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE
  • Apostar por una vida saludable al mantener, diariamente, una alimentación variada que incluya alimentos de los seis grupos.
  • Comer con moderación según las porciones indicadas en cada grupo de alimentos para conservar un peso saludable.
  • Con el objetivo de rendir más durante el día se debe comenzar con un desayuno que incluya leche, pan y fruta.
  • Los lácteos son necesarios en todas las edades. Procurar consumir, por lo menos, medio litro de leche por día.
  • Incluir frutas y verduras de estación cada día de la semana y en cada una de las comidas.
  • Disminuir el consumo de azúcar, dulces, bebidas azucaradas, golosinas y productos de repostería.
  • Controlar la ingesta de carnes, fiambres, embutidos, manteca, margarina, quesos, crema de leche, mayonesa y frituras; esto se debe al alto contenido en grasas que poseen.
  • Limitar el consumo de sal y de los alimentos con alto contenido de ésta.
  • Elegir dentro de cada grupo de alimentos los más adecuados al presupuesto familiar.
  • Para prevenir las enfermedades trasmitidas por alimentos hay que cuidar su higiene, desde la compra hasta el consumo.
MIRÁ ESTE VIDEO:
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12 de Octubre "Día del respeto a la diversidad cultural"
Tradicionalmente, el 12 de octubre fue conocido como "Día de la Raza". Pero, en el año 2010, el Poder Ejecutivo Nacional envió al Congreso un proyecto de ley para modificar el nombre de "Día de la Raza" por "Día de la Diversidad Cultural Americana”. En esta fecha se promueve la reflexión histórica y el diálogo intercultural acerca de los derechos de los pueblos originarios.
Este día  pone en debate e invita  a la reflexión acerca del 12 de octubre, como fecha de una importancia e implicancia histórica, que debe entenderse desde una mirada atenta y crítica de lo sucedido para conocer nuestro pasado, comprender nuestro presente y construir nuestro futuro. Es por ello que en la escuela se llevó a cabo el acto conmemorativo de tan importante fecha.
 De esta manera se busca, promover desde distintos organismos, una reflexión permanente acerca de la historia y encaminar hacia el diálogo para una diversidad cultural y la promoción de los Derechos Humanos de nuestros pueblos originarios. 
 Surge la necesidad de reivindicar la comunidad aborigen como originaria de nuestros suelos, desmitificar la historia impuesta de la “civilización o barbarie”, acercándonos a la historia de las comunidades originarias como pueblo guerrero y defensor de nuestro suelo en los años de la conquista española. Se realizaron reflexiones y observaron videos...
Una verdadera fecha para recordar, celebrar y trabajar para el bienestar de todas las culturas; que merece discusión y debate intenso en las aulas de todas las escuelas del país. Aquí un fragmento de una presentación musical de pueblos originarios que tratan el tema:

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MÓVILES PRIMAVERALES
En el área de Lenguajes Artísticos, la profesora Vanesa Rossatti  propuso a los alumnos de 2° año aplicar técnicas distintas para embellecer aún más esta época del año.
 
Con la utilización de la técnica de filigrana y con materiales simples como las cartulinas de colores, lo jóvenes desplegaron tuda su creatividad... Una pequeña muestra:







DÍA DE LAS MADRES
Para este domingo, éste es el fraternal saludo de la escuela agrotécnica para todas ellas:
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UNA SEMANA COMPLETA...

Gran variedad de actividades estaremos reflejando esta semana. Les contaremos sobre la jornada ganadera, los juegos en red, la venta de pollos deshuesados, el cálculo de carga animal, la participación en la feria del libro...

FERIA DEL LIBRO
Organizado como desde hace años, el Colegio Nuestra Señora de Guadalupe, llevo a cabo una serie de charlas-talleres para jóvenes en el marco de la tradicional feria del libro. 
 En esta oportunidad, el taller estaba dirigido a los temas matemáticos, con la idea de que los jóvenes se entusiasmen mediante juegos y trucos que ayudan a comprender mejor la ciencia matemática.
El encargado de hacer la presentación fue el director del establecimiento anfitrión. Luego anticipo la excelente propuesta de la profesora María Luisa Centis. La misma desarrolló con su distinguida sapiencia y pedagogía, una atrapante actividad con los chicos.
Finalmente se recorrieron los stand. 

POLLOS DESHUESADOS
Desde hace un tiempo, la sección avícola viene desarrollando esta actividad; además de las tareas rutinarias en la producción de pollos parrilleros y de huevos. 
Junto a los alumnos de 2° año, se lleva a cabo la faena y deshuesado, pues algunos clientes de la escuela lo prefieren de esta manera. ¡Tiene que probarlos! Consulte en la sección por disponibilidad y días de faena. 

JORNADA GANADERA
El viernes 3 de octubre los alumnos de 5° año participaron de la 8° edición de dichas jornadas.La misma fue organizada por el Área de Extensión ganadera de la COOPERATIVA AGROPECUARIA DE MALABRIGO LDA.
Se iniciaron a las 9hs. en el salón auditorio con la bienvenida a cargo del Presidente del consejo de administración de la cooperativa Sr. Roberto Mugnier. Luego de ello se presentaron las primeras dos conferencias a cargo del M.V. MSc. Dr. Sebastián Vittone – EEA INTA Concepción del Uruguay. Dicho profesional disertó sobre: Impacto del destete precoz con servicio natural y/o inseminación artificial y Destete hiperprecoz: Manejo de terneros y alternativas de recría.
Finalmente el Lic. Victor Tonelli; prestigioso asesor ganadero que desarrolló la temática: Análisis del negocio ganadero, problemas y oportunidades.
Esta fue una excelente oportunidad para los jóvenes ya que las conferencias y la información brindada, ayudaron a su formación como técnicos agropecuarios. 


JUEGOS EN RED
Este miércoles en el Centro de Educación Física, los alumnos de la escuela, junto a los jóvenes de las otros establecimientos de nivel medio, participaron de estas jornadas. Los "Juegos en Red, encuentros del deporte escolar" se realizan en los municipios de la Provincia de Santa Fe y son organizados por el Ministerio de Desarrollo Social, el Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación.
Este proyecto propone brindar a los jóvenes de toda la provincia de nivel medio un espacio de participación deportiva centrado en la modalidad de encuentro, entendiendo por encuentros deportivos a un espacio y un tiempo al cual concurrir para coincidir, convenir, convivir, conformar y formarse a través de cualquier disciplina deportiva.
Fue además una buena oportunidad de integración entre las escuelas...

CARGA ANIMAL
Alumnos de 4° año en el módulo de Producción de Forrajes, han desarrollado esta semana una práctica para hacer el cálculo de la carga animal. La técnica se utiliza para conocer cuántos animales podrá soportar un lote o con cuanto forraje se debe contar en un planteo ganadero. 
Con el uso de ese marcador fabricado por ellos mismos, se identifican distintas áreas de un metro cuadrado en los que se distingan diferencias en el rendimiento del forraje. (Para establecer un promedio por ha.)
Se procede a cortar, pesar y a calcular ... Pero repasemos algunos conceptos: La carga animal es la relación entre la cantidad de animales y la superficie ganadera que ocupan en un tiempo determinado.

La superficie ganadera se expresa en ha ganaderas. La cantidad de animales se expresa en equivalente vaca (E.V.). Por lo tanto, la carga se expresa en E.V./ha ganadera/período (día, mes, año, etc.). También se utilizan expresiones de la carga en kg/ha ganadera/período y cabezas/ha ganadera/período, que son de utilidad en algunos casos.

La carga animal de un campo es uno de los datos que no deben faltar en el diagnostico del mismo, por lo que los alumnos de 4° año proceden a realizar la práctica con los lotes y animales disponibles en la escuela...