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Usted está entrando al resumen semanal de las actividades escolares y productivas de la E.E.T.P. Nº 487

APRENDIENDO DE ANATOMÍA ANIMAL Y CONMEMORANDO...

En esta edición les mostramos una clase de Producción Animal y, en ella la descripción de algunos sistemas. También les contamos porque este domingo es el Día del Trabajo y de la Constitución Nacional. 

1º DE MAYO: Día de la Constitución Nacional
El 1º de Mayo de 1853 el congreso constituyente de Santa Fe aprobó la Constitución de la Confederación Argentina.
Después de la Revolución de Mayo surgió la necesidad de dictar una Constitución para la nación argentina, con la finalidad de constituir la unión nacional, afianzar la justicia y consolidar la paz interior.

La reunión inicial se celebró el 31 de mayo de 1852 en la ciudad de San Nicolás de los Arroyos, encuentro que se recuerda como Acuerdo de San Nicolás.El 1º de mayo de 1853 los diputados de las distintas provincias (con excepción de Buenos Aires), reunidos en Santa Fe, sancionaron la Constitución Nacional.
La constitución promulgada estableció un gobierno representativo, republicano y federal. El federalismo que adoptó fue moderado, ya que reconoció la autonomía de las provincias pero también organizó un poder central. Se estableció un Poder Legislativo bicameral, un Poder Ejecutivo unipersonal, elegido por un colegio electoral y sin posibilidad de reelección, y un Poder Judicial independiente.

La reforma de la Constitución de la Nación Argentina de 1994 es una importante modificación realizada al texto constitucional. Modernizó la misma y definió el texto constitucional, sobre cuya legitimidad plena no existía consenso. Entre otros cambios, introdujo los derechos de tercera y cuarta generación, normas para defensa de la democracia y la constitucionalidad, las características de los órganos de gobierno, y nuevos órganos de control. La Convención Constituyente se celebró en las ciudades de Santa Fe (sede tradicional de las convenciones constituyentes) y de Paraná (primera capital de la Confederación)





DÍA DEL TRABAJO
El 1º de mayo de 1886 comenzó en Chicago un movimiento en reclamo de las ocho horas de trabajo. La manifestación fue brutalmente reprimida y terminó con la ejecución de cuatro trabajadores anarquistas, ahorcados tras un proceso irregular el 11 de noviembre de 1887.


En 1889, la Segunda Internacional decidió instituir el Primero de Mayo como jornada de lucha para perpetuar la memoria de los trabajadores que murieron luchando por una jornada de ocho horas. En el país, la primera conmemoración tuvo lugar el 1º de mayo de 1890.

A partir de la primera presidencia de Juan Domingo Perón (1946-1952), la conmemoración del Día del Trabajador alcanzaría una notable importancia, organizándose celebraciones multitudinarias en todo el país. 
UN POCO DE HUMOR
Escribió Felipe Pigna: "En nuestro país cada primero de mayo nuestros trabajadores tomaron las calles desafiando al poder, recordándole que existían y que no se resignarían a ser una parte del engranaje productivo. La lucha logró la reducción de la jornada laboral, las leyes sociales y la dignificación del trabajador. El poder se sintió afectado y en cada contraofensiva cívico-militar como las del 55; 62; 66; 76 y 89 (esta vez a través del voto), pretendieron –y en ocasiones lo lograron-, arrasar con las históricas conquistas del movimiento obrero".


APRENDIENDO ANATOMÍA
Aprovechando la muerte repentina de una oveja, el Dr. Julio Nardín en sus horas de Producción Animal en cuarto año, realizó una necropsia para investigar la causa de la muerte y de paso enseñar anatomía. 
Uno de los procedimientos que se enseñó fue la castración, haciendo hincapié en la anatomía y fisiología del aparato reproductor.  

Aquí un video de parte de la explicación:
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También se mostró todo lo referido al sistema digestivo, describiendo sus componentes y funciones...


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Uno de los componentes del sistema que se mostró fue la Tráquea. Se pudo observar su estructura interna y externa...
También se analizó el aparato bucal, el estado de la dentadura y estructura del paladar y rodete dentario. 

ESPECIAL DÍA DE LA TIERRA Y RECOMENDACIONES...

Esta semana les ofrecemos algunas recomendaciones literarias y les contamos porqué es el día de la tierra.  

RECOMENDACIONES LITERARIAS
Como les comentáramos en otras ediciones, se inició institucionalmente un proyecto para intensificar el hábito de lectura. entre las actividades programadas está la recomendación de lecturas que realizaron alumnos de sexto año. Esta semana el cuento  El leve Pedro de Enrique Anderson Imbert



Breve reseña
Una extraña enfermedad pone a Pedro al borde de la muerte. Sobrevive pero no tiene cura. Ha quedado ingrávido, tan liviano que llega a dormir contra el techo de la habitación como si fuera el mismo suelo. Sed de aventuras que nos anima de pronto a sacarnos de encima el pesado globo terráqueo en el que somos un átomo más.
Recomendaríamos esta obra ya que nos alienta a sobreponernos frente a situaciones de incertidumbre. Es un canto de vida y fe. Es un modelo de superación personal...




22 de Abril: DÍA DE LA TIERRA
El Día de la Tierra conmemora al planeta en el cuál habitamos, mediante un llamado a tomar consciencia sobre su cuidado y preservación. El día fue originalmente creado para evaluar y afrontar los problemas de superpoblación, de conservación de la biodiversidad, de la producción de contaminación y de otros temas relacionados. 
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Esta conmemoración se presenta como una oportunidad para que todos los habitantes reconozcan al planeta como su hogar. Representa además, la unión de todas las naciones con el fin de proteger y cuidar el hábitat en que todos los seres vivos conviven. El día fue instituido gracias a los esfuerzos del senador y activista ambiental estadounidense, Gaylord Nelson, durante el año de 1970. Este día es de carácter internacional y actualmente se celebra el 22 de abril de cada año.
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¿QUIERES CONOCER CURIOSIDADES DE LA TIERRA?


FRASES CÉLEBRES RELACIONADAS
"Las grandes decisiones que tenemos por delante no corresponden solo a los legisladores y los dirigentes mundiales. Hoy, en este Día de la Madre Tierra, hago un llamamiento para que todos nosotros seamos conscientes de las consecuencias que tienen nuestras decisiones sobre el planeta y lo que supondrán para las generaciones futuras".  Ban Ki-moon, secretario general de la ONU el 22/04/2014 - Nueva York, Estados Unidos.
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"Mira ese punto. Eso es aquí. Eso es casa. Eso es nosotros. En él se encuentra todo aquel que amas, todo aquel que conoces, todo aquel del que has oído hablar, cada ser humano que existió, vivió sus vidas. La suma de nuestra alegría y sufrimiento, miles de confiadas religiones, ideologías y doctrinas económicas, cada cazador y recolector, cada héroe y cobarde, cada creador y destructor de la civilización, cada rey y cada campesino, cada joven pareja enamorada, cada madre y padre, cada esperanzado niño, inventor y explorador, cada maestro de moral, cada político corrupto, cada "superestrella", cada "líder supremo", cada santo y pecador en la historia de nuestra especie vivió ahí - en una mota de polvo suspendida en un rayo de luz del sol. El Planeta tierra".  Carl Sagan (1934 a 1996), cosmólogo y astrónomo estadounidense.


ALGUNOS CONSEJOS
  • Este día, esta hecho para disfrutar de la naturaleza y una de las formas de hacerlo es ir a un parque natural, donde haya mucha flora y fauna que es lo que debemos cuidar todos los días, disfrutar de una tarde en contacto con la naturaleza será genial en este día.

Utiliza Menos Agua
  • Ahorra agua siempre que puedas.
  • Siempre que puedas, recolecta y reutiliza el agua.
  • Mantén cerrado el grifo mientras no necesites el agua que sale para no desperdiciar el agua.
  • Riega por la mañana o bien tarde para que el agua no se evapore enseguida.
Ahorra Energía Eléctrica
  • Apaga las luces.
  • Utiliza bombillas de bajo consumo.
  • Evita utilizar electrodomésticos y energía innecesariamente.
  • Usa menos el aire acodiciando, los calentadores eléctricos y la calefacción
  • Desconecta los aparatos eléctricos y los electrodomésticos.
  • Aprovechar la luz natural.
Contamina Menos
  • Utiliza menos el coche.
  • Siempre que puedas, utiliza el transporte público.
  • Ahorra combustible.
  • Gasta menos gas.
Recicla todo lo que puedas
  • Cuida y reutiliza las hojas de papel.
  • Recicla tu basura y todo lo que puedas.
  • Separa la basura.
  • Compra productos reciclados.
  • Evita usar recipientes de aluminio y de plástico.
Genera menos desperdicios
  • Utiliza pilas recargables.
  • Evita usar productos desechables.
  • Si tienes que comprar botellas desechables, compra botellas más grandes
  • Evitar utilizar bolsas de plástico cuando puedas utilizar otras.
Otros consejos
  • Evita comprar y usar aerosoles
  • Planta un árbol.
  • No tires papeles ni residuos en la calle.
  • No tires el aceite que no sirva por las cañerías.


LA HORA 11
Es un documental de 2007 sobre el medio ambiente creado y narrado por Leonardo DiCaprio y dirigido por Leila Conners Petersen y Nadia Conners. Fue financiado por Adam Lewis, Pierre André Senizergues y Doyle Brunson. Warner Independent Pictures se encargó de distribuirlo y se emitió por primera vez en el 60º Festival de Cannes celebrado del 16 al 27 de mayo. Se estrenó el 17 de agosto de 2007, año en el que fue publicado el Cuarto Informe de Evaluación del IPCC por parte de la ONU acerca del calentamiento global y un año después del estreno de Una verdad incómoda, documental de Al Gore sobre el mismo tema.






Tómese un tiempo y disfrútelo:


APRENDIENDO Y TRABAJANDO...

Esta semana les mostramos dos experiencias. Una sobre física y otra acerca de un  proyecto integrador relacionado con la prevención del dengue... 

DENSIDAD Y PESO ESPECÍFICO
Alumnos de cuarto año, con la coordinación del Prof. Osvaldo Monzón, realizaron esta semana un trabajo práctico para calcular densidad y peso específico de distintos materiales.
Los alumnos trajeron materiales de distintas formas y tamaños  y utilizando aparatos de medición como BALANZA DE PRECISIÓN y CINTA MÉTRICA, calcularon la densidad y peso específico.
Este trabajo permitió a los alumnos comparar la densidad y peso específico de los distintos materiales y sacar conclusiones como por ejemplo: si en un recipiente con agua se le agrega un corcho, este quedará flotando, pues la densidad del mismo es menor a la del agua. 
 
 Esta sencilla actividad les permitió a los alumnos descubrir algunas propiedades de los materiales y comprender las particularidades de los mismos...


 PROYECTO DE PREVENCIÓN DEL DENGUE
Atento a los lineamientos provinciales del Ministerio de Educación y a las necesidades institucionales, este año se ha decidido generar acciones transversales de concientización sobre dos temas que hacen a la calidad de vida y a la coyuntura como el Dengue. Es por ello que este martes se llevó a cabo una jornada planeada especialmente para tal fin. 
Es una tarea que ha tenido la coordinación general de la Prof. Mariana Ayala, con la participación de varios docentes de diferentes áreas. Se diseñó una encuesta con la colaboración de la profesora Carim Pinatti. Luego los alumnos de 2º con la Profesora Mirella Bais realizaron la tabulacion de las respuestas en distintos gráficos estadísticos...
Se presentó por parte de los alumnos de 5º año información sobre: el ciclo del mosquito...
...las medidas preventivas
...la anatomía y hábitos del mosquito
los síntomas de las enfermedades que el insecto vector puede provocar...
Finalmente los alumnos  comenzaron a diseñar láminas y folletos que serán próximamente presentados en la escuela y la comunidad. Además se le presentó a los jóvenes la posibilidad de participar en un concurso "Patio Limipito" Un concurso fotográfico en el que los alumnos podrán demostrar sus habilidades artísticas... 
Aquí las preguntas de las encuesta y la tabulación de las respuestas de las familias:

CICLO DEL MOSQUITO

HÁBITOS DE PREVENCIÓN 

EL MOSQUITO VECTOR DEL VIRUS

SÍNTOMAS



SEMANA LLUVIOSA...

Esta semana les contamos sobre algunas actividades como: siembra de forrajes, la evolución de proyectos integradores y acerca de las diferentes actividades para conmemorar el Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas...


PROYECTOS INTEGRADORES
En este ciclo lectivo, se inicio con 2 ejes de trabajo para proyectos integradores. Uno de lectura y otro sobre Dengue y Medio Ambiente.
Proyecto de lectura:
La escuela secundaria es el espacio donde los aprendizajes alcanzados en la escuela primaria se afianzan. Las prácticas lectoras se diversifican y se profundizan con el propósito de formar lectores autónomos, capaces de tomar decisiones, reflexionar, elegir, debatir y hacer cosas mediante el discurso y las palabras. Por ello se programaron varias instancias, entre ellas las siguientes:

1°- 2°- 3°
5° - 6°
Lectura guiada de los textos de estudios de cada disciplina
Lectura guiada de los textos de estudios de cada disciplina
Lectura guiada de los textos de estudios de cada disciplina
Áreas involucradas:
1° Año:
Música: 1° y 3° Trimestre
Geografía: Todos los trimestre
2° Año:
Matemática 2° Trimestre
3°Año: Biología : 1° Trimestre
Formación Ética: los tres trimestres
Lengua extranjera: 1° y 2° Trimestre

Áreas involucradas:

Economía: 2° trimestre
Química: 3° trimestre
Áreas involucradas

5° Año:
Lengua: 1° Trimestre
Ingles técnico: Todos los trimestres

6° Año:
P:P: 2° y 3° Trimestre

1°-2°-3°
4°
5° -6°
LECTURA EN VOZ ALTA (TEXTOS SIGNIFICATIVOS)
LECTURA EN VOZ ALTA (TEXTOS SIGNIFICATIVOS)
LECTURA EN VOZ ALTA (TEXTOS SIGNIFICATIVOS)
Tiempo: 10 minutos semanales

Área: Tutorías- Formación ética
1° Trimestre: lectura en voz alta del docente
2° Trimestre: lectura sugerida por la profesora y leída por los alumnos
3° Trimestre: Lectura seleccionada y leída por los alumnos

Periodicidad de la práctica: todo el año




Tiempo: 10 minutos semanales
Área: Formación ética

1° Trimestre: lectura en voz alta del docente
2° Trimestre: lectura sugerida por la profesora y leída por los alumnos
3° Trimestre: Lectura seleccionada y leí da por los alumnos

 Periodicidad de la práctica: todo el año

Tiempo: 10 minutos semanales
Área: Formación ética

1° Trimestre: lectura en voz alta del docente
2° Trimestre: lectura sugerida por la profesora y leída por los alumnos
3° Trimestre: Lectura seleccionada y leída por los alumnos

Periodicidad de la práctica: todo el año


PROYECTO CONCIENTIZACIÓN DENGUE Y MEDIO AMBIENTE
En este caso se trabajará con los cursos diferenciados realizando distintas actividades. Aqui la planificación de las actividades a realizar:
DENGUE (a trabajar con 1º y 2º año)
ACTIVIDAD
ASIGNATURA- ÁREA
FECHA
RESPONSABLE
Elaboración de encuesta para diagnóstico.
Cs. Sociales
21-03 al 31-03
Carim Pinatti -
Tabulación de datos
Cs. Naturales
04 al 08 de abril
Mirella Bais
Afiches - Folletos
Artes Plásticas - Lengua
Abril -Mayo
Vanesa Rossatti –Sergio Fabris- Daniela Rambaldo
Charla para alumnos de 1º y 2º
Cs. Naturales
12 de abril
Mariana Ayala – Alumnos de 5º año.
Power  point y folletos para blog
Artes plásticas - Informática
Abril - Mayo
Vanesa Rossatti –Sergio Fabris – Marcos Colignon
Concurso “Patio Limpito” (antes y después)
Artes plásticas - Informática
Abril-Junio
Vanesa Rossatti –Sergio Fabris – Marcos Colignon
MEDIO AMBIENTE (a trabajar con 3º, 4º, 5º y 6º)
ACTIVIDAD
ASIGNATURA- ÁREA
FECHA
RESPONSABLE
Diseño logo escolar Medio Ambiente
Artes Plásticas
Abril-Mayo
Vanessa Rosatti
Cesto para botellas y tapitas plásticas:
-Armado e instalación
-Promoción


Taller
Ecología – Cs. Naturales


Mayo
Junio


Rubén Vógel
Mariana Ayala – 5º Año
Bolsas para vehículos

Junio

 Buenas Prácticas Agrícolas y Uso Seguro de Fitosanitarios
Diferentes áreas técnicas
Junio
Patricia González- Sergio Fabris
Próximamente les mostraremos cómo se desarrollan estas actividades...


FORRAJES
Alumnos de cuarto año, junto a la profesora Valeria Krholing, sembraron la semana pasada lotes demostrativos de forrajes.

Luego de una labranza, los alumnos prepararon los almácigos que ubicados estratégicamente, servirán para que los alumnos puedan monitorear y comparar el desarrollo de los mismos.
Se sembraron diferentes especies, algunas inclusive fuera de época para comprobar la necesidad de luz y temperatura necesaria.
Las especies sembradas en esta oportunidad fueron: Avena Blanca, Avena Negra, Melilotus, Alfalfa.
Los primeros días, hasta la emergencia, se mantienen los lotes demostrativos bajo mulching, para evitar problemas de erosiòn y con animales...



Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas
En la Argentina, el 2 de abril de cada año se conmemora el Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas. En la escuela se realizó el acto de conmemoración y reflexión. 
La elección de esta fecha se debe a que el 2 de abril de 1982 las Fuerzas Armadas Argentinas desembarcaron en las Islas Malvinas con el objetivo de recuperar ese territorio, arrebatado por fuerzas británicas en el año 1833
Se leyeron reflecciones y compartieron datos históricos...
Se compartió una entrevista realizada a un ex- combatiente de Malvinas.
Luego, los alumnos de 5º año asistieron al acto oficial que se organizó en la Plazoleta Malvinas...

Allí tuvieron la oportunidad también de charlar con ex-combatientes de la localidad...
...y de posar frente al recordatorio conmemorativo de la plazoleta...

AVANZAN LOS PROYECTOS Y LA PRODUCCIÓN

Esta semana les contamos cómo evolucionan los modelos de huerta, la estructura del vivero, los proyectos integradores y mucho más...


CONOCIENDO LAS HOJAS
Alumnos de tercer año, en una clase de Ciencias Naturales Aplicadas a los Procesos Agropecuarios, desarrollaron sus actividades en el laboratorio escolar...


El objetivo de esta clase era conocer las particularidades de los tejidos vegetales...
 La Ing. Patricia González propuso a los alumnos observar con lupas y microscopios, distintos tipos de tejidos en hojas y tallos. Este primer acercamiento permitirá a los jóvenes comprender mejor la fisiología vegetal y su incumbencia en las actividades productivas...


DOS MODELOS DE HUERTAS
En este ciclo lectivo, también se están desarrollando los dos modelos de huerta como el año pasado: la orgánica y la comercial.
 En este caso los alumnos de primer año, coordinados por el profesor Antonio Fabbro, están marcando los tablones en los que se realizarán las asociaciones de especies...

Se aprovechó también el tiempo para eliminar las malezas en el área de los zapallos. Esta tarea fue coordinada por la profesora Valeria Krholling.
Por otro lado, la huerta comercial. Los alumnos colocaron el mulching, instalaron el sistema de riego por goteo y comenzaron a trasplantar los plantines de las especies...
 En este caso se trasplantó: lechuga crespa, cebolla de verdeo, coliflor, brócoli y repollo.

PRÓXIMAMENTE...
Esta semana, se continúa trabajando en la instalación del vivero...
 Alumnos de diferentes cursos continúan colaborando...
 También se colocó tierra en la base para nivelar la superficie acorde a las próximas actividades...


UN AMANECER DIFERENTE
Este miércoles la neblina cubrió nuestro paisaje escolar. Alumnos de sexto año se prestaban a realizar sus actividades habituales y ante lo sorprendente de las imágenes, decidieron tomar algunas fotos... Compartimos algunas de ellas: